• QUIZ ROUTE DU RHUM

    Un quiz consacré à la Route du Rhum 2018 est organisé par le collège. Joue en complétant le questionnaire disponible à la Vie Scolaire.

  • EL OCEANO ESTA EN PELIGRO

    A voir au CDI, cette exposition des élèves de 4e Euro-caribéen, sur l'impact des déchets sur la vie marine et animale.

  • VICTOIRE DE FRANCIS JOYON

    Le skipper Francis Joyon sur IDEC Sport remporte la Route du Rhum dans la catégorie reine, celle des Ultimes, aux termes d'un finish explosif et d'un incroyable mano à mano avec Francois Gabart. Le record de Loïc Peyron est par la même occasion battu.

  • TRANSAT TEST POUR W. BISSAINTE

    Le Mercredi 6 Juin les élèves du collège ont accompagné Willy Bissainte au départ de son ultime Transat Test.

  • PROJET ROUTE DU RHUM 2018

    Le collège s'engage aux côtés du navigateur Willy Bissainte dans l'édition 2018 de la célèbre transatlantique en solitaire.

  • CEREMONIE REP. DU DNB 2017

    Le mardi 24 octobre dernier, les lauréats du DNB 2017 ont été reçu au collège "en grande pompe" à l'occasion d'une cérémonie de remise de diplôme.

  • Const. du Mur Lyannaj Karayib

    Les élèves de 3e à pied d'oeuvre cette semaine pour la construction du Mur Lyannaj Karayib et l'amélioration du cadre de vie...

  • Le Collège au PCL 2017

    Le Prix Carbet des Lycéens support de la liaison Collège-Lycée

  • Suivre sa scolarité

    Parents, pour suivre la scolarité de votre enfant et rester en contact avec les équipes pédagogiques. Connectez vous à l'espace Parents de Pronote

  • Bienvenue au CDI

    Le Portail Esidoc du Centre de Documentation d'Information de l'Etablissement

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  • ULIS/ PROJET ROUTE DU RHUM : VISITE DES BATEAUX DE LA TRANSAT

    Jeudi 22 Novembre 2018,  nous sommes allés à la marina de Gosier avec le collège. Nous y sommes allés en bus pour admirer les bateaux qui ont participé à  la course transatlantique en solitaire.

         Sur le premier ponton, nous avons vu des grands multicoques.  L’un d’eux était fabriqué en bois, l’autre était en métal.

        Sur le deuxième ponton étaient amarrés d’impressionnants monocoques.

       Pour finir, nous sommes allés voir les ultimes. Ils étaient immenses et incroyables. On a eu la chance de voir le bateau de François Gabart qui est arrivé en 2ème position.

    On a fait un croquis rapide de ce bateau et nous avons pris notre goûter. Ensuite, nous avons pris le bus pour arriver au collège.  

    La sortie nous a beaucoup plu.

    Les élèves d’ ULIS

     




  • Nous, élèves de 4e Eurocaribéen, avec Mme Couënne, avons décidé de faire une exposition au CDI pour sensibiliser les élèves sur les impacts que les déchets ont sur la vie marine et sur notre vie quand on mange certains animaux venant de la mer comme les poissons, les sardines, les dorades... Ces poissons se nourrissent du plastique qui est dans la mer car ils pensent que c'est leur nourriture, et cette nourriture c'est nous qui la fournissons.
    C'est pour cette raison que nous vous invitons à utiliser le plastique le moins souvent possible. Nous avons pris conscience de l'impact que notre consommation a sur la vie marine en voyant une vidéo sur une tortue qui a une paille qui est coincée dans son nez et qui souffre beaucoup, et après avoir lu un article sur un cachalot qui avait plus de 6kg de plastique dans le ventre. Il est temps de réagir et de changer les choses. Rejoignez-nous !


                  

                  

  • Jeudi 15 novembre 2018, nous sommes allés à l’université de Fouillole pour la fête de la science avec le collège Jules Michelet. On a pris le bus.

    Une fois arrivé, on a participé aux ateliers proposés sur le thème de la mer et de la mangrove. C’était très intéressant.

    Avec « l’association mon école, ma baleine » nous avons appris que les baleines à bosses apprécient les eaux chaudes des Antilles. Elles viennent s’y reproduire.

    Nous avons participé à un jeu de réflexion où il fallait associer des photos aux légendes correspondantes, sur le thème des animaux marins.

    La sortie s’est terminée par une découverte virtuelle de  la mangrove grâce à la réalité virtuelle augmentée.

    Tout le monde a participé avec plaisir.

    Les Elèves d'ULIS





  • Apprenti-Chercheur Saison 3
    C'est reparti pour un tour, entre novembre 2017 et  mai 2019, nos 6 navigatrices ( Sombee Djimeela, Severine Priscille, Mitai Marie-Ange, Jasor Andréa et Adolphe-Pierre Bondel Emma) vont s'offrir non pas un tour du mode en voile, mais une magnifique régate avec  huit bouées à aborder.
    Quittons le monde de la mer , je voulais dire pour être plus "terre à terre" que nos six élèves auront cette année à fréquenter par huit fois un laboratoire de recherche afin de voir et découvrir le métier de chercheur.
    Comme d'habitude, un" mini-sujet" leur est proposé et nos élèves, pardon, navigatrices  devront se muer en chercheuses.
    Lundi 26 Novembre, j'ai eu le plaisir d'accompagner nos élèves pour la première séance où il était question de prise de contact, de présentation des différentes équipes et de découvrir leur binôme lycéen. Cette phase d'accueil s'est déroulée de 8h 15 à 9h45, puis nos navigatrices sont parties à l'abordage de leur laboratoire respectif.

    C. DESAGHETTE (Prof. de Maths)




  • ECRIRE ET DIRE CONTRE LE HARCELEMENT ET RENFORCER L'ESTIME DE SOI

    Au mois d’Octobre 2018, j’ai conduit chacun de mes élèves de la 6    eme Turquoise à écrire un conte.

    Le 08 Novembre, au CDI du collège Michelet, lors d’une merveilleuse rencontre avec un conteur Antillais de renom, Benzo , les élèves, pour mieux « dire leurs contes », ont posé des questions très pertinentes :

    • Comment poser sa voix ?

    • Comment jouer avec sa voix pour donner vie aux personnages ?

    • Comment amuser son public ?

    • Comment travailler la gestuelle ?

    • C’est beaucoup plus amusant de commencer le conte par « yé krik ! yé krak ! ». Puis-je faire de même ?

    Le 19 novembre, à la Salle Sonis, pour conclure la séquence « le monstre aux limites de l’humain », j’ai tenu à ce que mes élèves assistent à la mise en scène du conte « Mano et le macaque » qui portait sur le harcèlement à l’école, problématique qui me permet ainsi de travailler deux compétences :

    - La maîtrise de la langue française

    - La connaissance des principes et fondements de la vie civique et sociale.

    Ainsi, les élèves heureux et débordants d’imagination, seront capables de mettre en scène leurs contes et de porter une réflexion sur le harcèlement et l’estime de soi.

    Mme LAMBOURDIERE Claudia

    Professeur de Lettres Modernes

     




  • Nous, la classe Euro-caribéenne espagnol de 4e, sommes allés au campus de Fouillole pour en apprendre plus sur la mer et la vie marine dans le cadre de notre projet
    Luchemos para un planeta más limpio !
    Quand nous sommes arrivés, on nous a présentés un moyen de cuire les aliments sans électricité, avec le soleil, grâce à une espèce de four arrondi fabriqué avec du carton et de l'aluminium. Ensuite, nous avons fait un jeu où il y avait des photos d'espèces marines, et il fallait replacer les légendes des différentes photos. Par exemple, il y avait des marionnettes à tête dorée qui sont des petits poissons fluorescents, nous avons aussi vu un "chatrou" qui se cache dans un trou et qui change de couleur selon son environnement, et un crabe plat qui se cache sous les oursins noirs pour se protéger.
    Ensuite, nous sommes allés faire un quizz sur les dauphins, les baleines à bosse et les cachalots auprès de l'association Mon école, ma baleine.
              
    Nous nous sommes intéressés à une exposition sur le temps de décomposition des déchets dans l'océan qui présentait aussi de nouveaux matériaux biodégradables. Enfin, nous avons vu le projet Cáyoli qui a pour but de restaurer la faune et la flore du port grâce à des pépinières de coraux, d'herbiers et de palétuviers. Nous avons pu aussi observer des coraux morts et utiliser des casques de réalité virtuelle pour s'imerger dans la vie marine.
      
    C'était une sortie très intéressante car nous avons apprisque le sable venait des coraux morts, que les mamminfères marins vivent moins longtemps en captivité qu'en liberté et c'est pour ça qu'il faut éviter d'aller dans les zoos ou les parcs animaliers. C'était une journée enrichissante, car nous avons découvert beaucoup de choses.